À medida que os telefones celulares se tornam cada vez mais prevalentes entre adultos e jovens, muitas escolas enfrentam uma importante questão de política - se devem ou não proibir os telefones nas dependências da escola. Os argumentos a favor e contra a permissão dos telefones celulares nas escolas tendem a se resumir ao uso apropriado e aos efeitos da presença do telefone. Os educadores que desejam tomar uma decisão a favor ou contra os telefones na sala de aula geralmente precisam examinar os aspectos positivos e negativos sobre a permissão de tais dispositivos.
Pro: Emergências
Ter um telefone celular disponível permite que o aluno solicite ajuda rapidamente no meio de uma emergência. Incidências de ataques violentos em uma escola, incêndios, sequestros, emergências médicas e outras emergências podem ser relatadas rapidamente para que as autoridades competentes sejam despachadas. Sem os telefones celulares disponíveis no local, um tempo valioso pode ser perdido para encontrar um telefone próximo, discar para fora da rede telefônica da escola e, finalmente, entrar em contato com as autoridades.
Contra: distração do aluno
Os telefones celulares, e especialmente os smartphones, podem representar uma distração considerável para seus proprietários e colegas de classe próximos. As distrações vêm na forma de mensagens de texto, chamadas telefônicas, acesso irrestrito à Internet e qualquer número de aplicativos de entretenimento. Quando configurados para funcionar silenciosamente, esses telefones também podem distrair quando os alunos estão em aula e durante os períodos livres que normalmente poderiam ser dedicados ao estudo.
Pro: contato parental
Permitir que os alunos carreguem telefones celulares permite que os pais entrem em contato com os filhos sempre que necessário. Isso pode incluir durante emergências familiares ou quando um aluno pode precisar arranjar um método diferente para chegar em casa. Da mesma forma, os alunos podem entrar em contato com seus pais para providenciar uma carona para casa quando estiverem doentes, ou podem solicitar que um livro ou projeto esquecido seja levado para a escola.
Con: Disrupção de classe
Um telefone celular tocando pode ser extremamente perturbador no meio da aula, interrompendo uma aula ou interrompendo a concentração do aluno durante um teste. Os telefones celulares nem sempre fazem barulho apenas para informar sobre uma chamada recebida; mensagens de texto recebidas, alertas de bateria fraca e alertas de aplicativos podem fazer ruído ou luz perturbadora.
Pro: aplicação difícil
Impor a proibição de telefones celulares pode ser difícil e, decididamente, demorado. A maioria dos alunos provavelmente carregará o telefone de qualquer maneira em caso de emergência, e tomar tempo para observar cada ofensa contra a proibição desperdiça o tempo que um educador poderia usar para ensinar os alunos. O confisco de telefones pode levar a confrontos com os pais, aumentando ainda mais o impasse administrativo que, de outra forma, poderia ser evitado. Como resultado, a aceitação pode ser uma opção menos demorada do que a proibição.
Con: roubo
Permitir o uso de telefones celulares nas escolas é um convite ao risco de roubo. Muitos telefones celulares, especialmente smartphones, podem ser alvos particularmente atraentes para criminosos que podem remover ou extrair dados do usuário e depois revender os telefones. Manter os telefones dos alunos fora da escola elimina o risco de roubo e evita a necessidade de substituição dispendiosa dos telefones.
Pro: localização da criança
A maioria dos telefones modernos inclui um transmissor GPS que detalha a localização do telefone. Embora esses transmissores sejam geralmente incluídos para uso em aplicativos ou monitoramento da localização do telefone para avaliação de roaming, eles também podem ser usados para localizar o proprietário nos casos em que tenham desaparecido. Isso pode ser vital para localizar alunos inadimplentes ou desaparecidos durante o horário escolar.
Con: trapaça
Com a maioria dos smartphones com um navegador da Web completo, o potencial para trapaça cresceu exponencialmente. Alunos inteligentes podem pesquisar sutilmente as respostas para testar perguntas usando mecanismos de busca como o Google ou enciclopédias online como a Wikipedia. Embora o monitoramento cuidadoso geralmente elimine esse problema, o potencial para danos ainda é considerável.
